Lehrstuhl Pädagogik bei geistiger Behinderung und Verhaltensstörung
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Wahrnehmen-Verstehen-Handeln, Perspektiven für die Sonder- und Heilpädagogik im 21. Jahrhundert (2000)

Ziel

  • Anwendungsfelder der Heil- und Sonderpädagogik aus interdisziplinärer Perspektive der wissenscaftlichen Reflexion und Forschung zu unterziehen

Teilnehmer

  • 700 Teilnehmer von Universitäten, Institutionen, Schulen und Behörden aus dem deutschsprachigen Raum