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Forschung
Laufende Forschungsprojekte
Spracherwerb CI-versorgter Kinder gehörloser Eltern
Schülerorientierte Beratung durch den Mobilen Sonderpädagogischen Dienst (MSD) - Hören
Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Hör- und Sprachrehabilitation von Cochlea-Implantierten Menschen in Georgien und in Deutschland – eine komparative Studie
Familien mit cochlea-implantierten Kindern und gehörlosen bzw. hochgradig hörgeschädigten Eltern
Die soziale Situation integriert beschulter Hörgesschädigter
Der „Bildungsartikel 24“ aus der Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen und seine Konsequenzen für die Beschulung Hörgeschädigter aus Sicht der Fachreferenten der Kultusministerien
"CI für Kinder" - in anderen Sprachen
Didaktischer Einsatz von technischen Hörhilfen in der Einzelintegration hörgeschädigter Schüler
Abgeschlossene Forschungsprojekte
Sprachentwicklung hörender Kinder hörgeschädigter und gehörloser Eltern
Schulische Integration Hörgeschädigter: Warum wechseln integriert beschulte Kinder an die Förderzentren, Forderschwerpunkt Hören?
Schulische Integration hörgeschädigter Kinder und Jugendlicher –
Integration hörgeschädigter Kinder in allgemeine Kindergärten –
Erfahrungen und Erwartungen von Eltern integriert beschulter hörgeschädigter Kinder und Jugendlicher
Die pädagogische Arbeit in den Frühförderstellen für hörgeschädigte Kinder in Bayern
Cochlea-implantierte Kinder gehörloser bzw. hochgradig hörgeschädigter Eltern
Alltägliche Identitätsarbeit bei schwerhörigen Jugendlichen in ihren verschiedenen Lebenswelten
Internationale Projekte
Programm des Projektbezogenen Personenaustausches mit der Comenius-Universität Bratislava (Slowakei)
Erarbeitung eines Programms zur Nachqualifikation von Personen (insbesondere Lehrer und Ärzte), die sich mit hörgeschädigten Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen befassen
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