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Sprechstunden in der vorlesungsfreien Zeit
- Dienstag, 21. Februar 2012, 10.00 – 11.00 Uhr
- Dienstag, 6. März 2012, 14.00 – 15.00 Uhr
- Dienstag, 13. März 2012, 14.00 – 15.00 Uhr
- Dienstag, 27. März 2012, 14.00 – 15.00 Uhr
Downloads
Wissenswertes zur mündlichen Prüfung bei Dr. Thomas Lerche (für die Prüfung im Frühjahr 2012)
Ausbildung
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| 1999 |
Magister Artium für Pädagogik, Psychologie und Statistik (Ludwig-Maximilians-Universität München) |
| 2003 |
Zusatzausbildung Informatik in den Fächern Softwareentwicklung (C, java, WebScripting) und Rechneradministration (Unix & Linux Server und Workstations) (Universität Regensburg) |
| 2005 |
Promotion (Universität Regensburg)
Titel der Arbeit: E-Teaching bei Lernenden mit geringem domänenspezifischen Vorwissen |
Tätigkeiten
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| 1999-2003 |
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Regensburg, Lehrstuhl für Pädagogik III (Prof. Dr. Hans Gruber) |
1999-2005 |
Leiter des Entwicklungsteams zur Pflege und Weiterentwicklung der Lernplattform ComVironment |
| 2002-2003 |
Fachlehrer für Informatik und Internettechnologien (Dr. Robert Eckert Schulen AG, Berufsförderungswerk, Regenstauf) |
| 2003-2004 |
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Ludwig-Maximilians-Universität München, Lehrstuhl für empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie (Prof. Dr. Heinz Mandl) |
| 2005-2006 |
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Weingarten, Lehrstuhl für Mediendidaktik (Prof. Dr. Michael Henninger) |
| 2006-2007 |
Leiter der Abteilung "Forschung und Entwicklung" der soluzione Training GmbH München |
| 2007-2008 |
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Ludwig-Maximilians-Universität München, Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Ewald Kiel) |
| seit 06/2008 |
Akademischer Rat an der Ludwig-Maximilians-Universität München, Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Ewald Kiel) |
Lehr- und Forschungsinteressen
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- Kompetenzerwerb mit Unterstützung multimedialer und netzwerkbasierter Medien
- Benutzerinitiierte Adaption von Lernumgebungen
- Integration medienbasierter Lehre in den Unterricht
- Konzeption und Entwicklung situierter Lehr-/Lernumgebungen
- Kommunikative und konstruktive Prozesse in Lehr-/Lernsituationen
Publikationen
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- Lerche, T. (in Druck). Übung. In E. Kiel (Hrsg.), Unterricht sehen, analysieren, gestalten (2. Auflage) (S. 143-169). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
- Lerche, T. (2005). E-Teaching bei Lernenden mit geringem domänenspezifischen Vorwissen. Dissertation. Universität Regensburg: Philosophische Fakultät II - Psychologie, Pädagogik und Sportwissenschaft.
- Lerche, T. (2009). Lernen muss man immer noch selbst! In U. Dittler, J. Krameritsch, N. Nistor, C. Schwarz & A. Thillosen (Hrsg.), E-Learning: Eine Zwischenbilanz. Kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs (S. 165-178). Münster: Waxmann.
- Lerche, T. (2011). Virtuelle Lernplattformen. In E. Kiel & K. Zierer (Hrsg.), Unterrichtsgestaltung als Gegenstand der Wissenschaft. Basiswissen Unterrichtsgestaltung, Band 2 (S. 87-102). Hohengehren: Schneider.
- Lerche, T., Brückel, E. & Lehmann, R. (2008). Adaption von Expertenmodellen beim Lernen aus Lösungsbeispielen. Zeitschrift für E-Learning, Lernkultur und Bildungstechnologie, 3 (3), 18-28.
- Lerche, T. & Gruber, H. (2003). Virtual learning in educational science. In N. Nistor, S. English, S. Wheeler & M. Jalobeanu (Eds.), Towards the virtual university. International online perspectives (pp. 159-173). Greenwich, CT: Information Age.
- Lerche, T. & Gruber, H. (2009). Design und Entwicklung von Online-Lernangeboten für die Hochschule. In L. J. Issing & P. Klimsa (Hrsg.), Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis (S. 401-410). München: Oldenbourg.
- Lerche, T., Pfab, L. & Hinkofer, L. (in Druck). Entwicklung und Aufbau des LiMux-Lernportals bei der Landeshauptstadt Müchen im Rahmen der LiMux-Migration. In P. A. Henning & A. T. Lehr (Hrsg.), eureleA - the european e-learning award 2007. Best practices in e-learning 2007. Berlin: uni-edition.
- Lerche, T. & Mandl, H. (1999). ViT - Das Virtuelle Tutorium für den Methodenkurs. Konzeption und Realisierung einer internetbasierten Lernumgebung (Praxisbericht Nr. 16). München: Ludwig-Maximilians-Universität, Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie.
- Lerche, T. & Mandl, H. (2000). Konzeption und Realisierung einer internetbasierten Lernumgebung. In R. Kammerl (Hrsg.), Computerunterstütztes Lernen (S. 148-165). München: Oldenbourg.
- Linder-Kostka, U., Kuhlendahl-Kraft, B., Demmel, S., Zimmermann, E., Schnier, O., Lerche, T. & Mandl, H. (1999). LEGUAN - Leitsystem für einen GUten ANfang: Ein Wissensmanagement-System für StudienanfängerInnen (Praxisbericht Nr. 14). München: Ludwig-Maximilians-Universität, Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie.
- Nistor, N., Lerche, T. & Lehmann, R. (2008). Die lernprozessorientierte Adaptivität der Lernumgebungen. Zeitschrift für E-Learning, Lernkultur und Bildungstechnologie, 3 (3), 7-17.
- Nistor, N., Weinberger, A., Lerche, T., Mandl, H. & Gruber, H. (2000). Das virtuelle Seminar "Empirische Erhebungs- und Auswertungsverfahren". In G. Reinmann-Rothmeier und H. Mandl (Hrsg.), Virtuelle Seminare un Hochschule und Weiterbildung (S. 107-130). Bern: Hans Huber.
- Reinmann-Rothmeier, G., Nistor, N., Erlach, C., Neubauer, A., Weinberger, A., Lerche, T. & Mandl, H. (2001). Evaluation virtueller Seminare in Schule und Hochschule. In G. Reinmann-Rothmeier & H. Mandl (Hrsg.), Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung (S. 131-150). Bern: Hans Huber.
- Renkl, A., Gruber, H., Weber, S., Lerche, T. & Schweizer, K. (2003). Cognitive Load beim Lernen aus Lösungsbeispielen. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie , 17 , 93-101.
- Weinberger, A. & Lerche, T. (2001). Didaktik der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien. In A. Hug (Hrsg.), Wie kommt Wissenschaft zu ihrem Wissen? (S. 359-375). Baltmannsweiler Hohengehren: Schneider.
- Weinberger, A., Lerche, T., Mandl, H. & Gruber, H. (2001). Ein virtuelles Hochschulseminar zu Empirische Erhebungs- und Auswertungsverfahren. In G. Reinmann-Rothmeier & H. Mandl (Hrsg.), Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung (S. 107-130). Bern: Huber.
- Weiss, G. & Lerche, T. (2008). Übung. In E. Kiel (Hrsg.), Unterricht sehen, analysieren, gestalten (S. 143-169). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
- Weiß, S., Lerche, T. & Kiel, E. (2011). Der Lehrberuf: Attraktiv für die Falschen? Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 4 (2), 349-367.
Poster / Kongressbeiträge
- Lerche, T. (2009, November). Unterstützung der Motivation und Bereitschaft zum Lernen in computerbasierten Lernumgebungen. Vortrag auf dem 13. Workshop "Multimedia in Bildung und Wirtschaft" mit der Tagung "eLearning in Schulen und Hochschulen", Ilmenau.
- Lerche, T. & Gruber, H. (2008, Dezember). Design und Entwicklung von Online-Lernangeboten im Hochschulbereich. Vortrag auf der Medienproduktion Berlin 2008, Berlin.
- Lerche, T. & Gruber, H. (2001, März). Benutzerverhalten in Onlineforen. Poster auf der 60. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Bamberg.
- Lerche, T., Mehringer, V. & Gruber, H. (2002, Oktober). Nutzwertpotenziale onlinebasierten Lernens am Beispiel des Autorensystems ComVironment. Tutorium bei der Tagung "ISI 2002 - 8th International Symposium on Information Science", Regensburg.
- Lerche, T., Weber, S. & Gruber, H. (2001, September). Virtuell Statistik Lernen: Adaptive Gestaltung eines virtuellen Tutoriums für empirische Forschungsmethoden. Vortrag auf der 61. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Schwäbisch Gmünd.
- Lerche, T., Weiß, S. & Kiel, E. (2010, September). Der Lehrberuf: Attraktiv für die Falschen?. Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena
- Lerche, T., Weiß, S. & Kiel, E. (2011, März). Mythos pädagogische Vorerfahrung?. Vortrag auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Bamberg
- Gruber, H. & Lerche, T. (2001, April). Supporting teaching of empirical research methods with virtual seminars. Vortrag auf dem Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Seattle (U.S.A.)
- Weber, S., Renkl, A., Gruber, H., Schweizer, K., Hillebrand, M., Wittenzellner, M. & Lerche, T. (2001, September). Cognitive Load beim Lernen aus Lösungsbeispielen. Vortrag auf der 61. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Schwäbisch Gmünd.
- Weinberger, A., Nistor, N. & Lerche, T. (2010, September). Kultur und Akzeptanz von Bildungstechnologien. Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena
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