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Wissenswertes zur mündlichen Prüfung bei Dr. Wolf-Thorsten Saalfrank
Was ist guter Unterricht?
Bildung
Reformpädagogik
Schule und Gesellschaft
Ausbildung
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| WS 1990/91 - WS 1994/95 |
Pädagogische Hochschule Heidelberg; Lehramt an Grund- und Hauptschulen mit Schwerpunkt Grundschule, Deutsch und evangelische Theologie/Religionspädagogik. |
| WS 1995/96 |
PH Heidelberg; Erweiterungsprüfung in Pädagogischer Psychologie
SS 1995 bis WS 1996/97 Universität Landau; Erziehungswissenschaften, Erwachsenenbildung und evangelische Theologie mit Abschluss als Diplom-Pädagoge. |
| 03.05.1999 - 19.04.2000 |
verwaltungswissenschaftliches Aufbaustudium an der Deutschen Hochschule für Verwaltungswissenschaften Speyer mit Abschluss als Magister der Verwaltungswissenschaften (Mag. rer. publ.) |
| 2004 |
Promotion an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg mit dem Thema: "Schule zwischen staatlicher Aufsicht und Autonomie. Konzeptionen und bildungspolitische Diskussion in Deutschland und Österreich im Vergleich". |
Tätigkeiten
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| 03.02.1997 - 29.07.1998 |
Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen in Baden-Württemberg
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Tätigkeit als Referent für Jugendschutz bei der Landesmedienanstalt Rheinland-Pfalz sowie als Lehrer an Grund-, Haupt- und Realschulen und im außerschulischen Bereich im Rahmen von beruflichen Eingliederungsmaßnahmen Jugendlicher und in der beruflichen Erwachsenenbildung
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| ab 01.02.2005 |
Wissenschaftlicher Angestellter am Lehrstuhl für Schulpädagogik. |
Lehr- und Forschungsinteressen
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- Schulentwicklung/Schultheorie
- Bildungspolitik/Bildungsverwaltung
- Martin Buber
- Heterogenität/Individualisierung in Schulsystem und Unterricht
Publikationen
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Monografien:
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2005): Schule zwischen staatlicher Aufsicht und Autonomie. Konzeptionen und bildungspolitische Diskussion in Deutschland und Österreich im Vergleich. Würzburg: Ergon-Verl. (Bibliotheca academica / Reihe Pädagogik, 4).
- Saalfrank, Wolf Thorsten (2008): Beziehung ist Gegenseitigkeit. Martin Bubers pädagogisches Denken und Handeln. 1. Aufl. Gießen, Lahn: Focus Gießen.
- Saalfrank, Wolf Thorsten (2009): Das "freie" Kind - Erzieherisches Handeln als Orientierung am Kind - Beispiele und Analysen. 1. Aufl. Münster u.a.: LIT
Herausgeberwerke
- Zierer, Klaus / Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Zeitgemäße Klassiker der Pädagogik. Paderborn: Schönigh-Verlag.
- Kiel, E., Weiß, S., Saalfrank, W.-Th. & Kahlert, J. (im Druck). Kollegiale Fallberatung. Interaktives Lehrmedium. Unterrichtsmitschau der LMU München.
Beiträge in Sammelwerken:
- Ewald Kiel (Hg.); Wolf-Thorsten Saalfrank; Angelika Sehr; Helmut J. Serve (2007): Schule anders sehen. Ein Praktikumsleitfaden für Studierende. 1. Aufl. Donauwörth: Auer.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (1999): Bibliographische Hinweise zur Stadt- und Kirchengeschichte Heidelbergs und zur Heiliggeistkirche. In: Werner Keller (Hg.): Die Heiliggeistkirche zu Heidelberg. 1398-1998. Ein Schau- und Lesebuch. Heidelberg: Braus, S. S. 157-160.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (1999): Der Heidelberger Katechismus - einige Daten. In: Werner Keller (Hg.): Die Heiliggeistkirche zu Heidelberg. 1398-1998. Ein Schau- und Lesebuch. Heidelberg: Braus, S. S. 36-37.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (1999): Heiliggeiststift und Universität in ihren Anfängen. In: Werner Keller (Hg.): Die Heiliggeistkirche zu Heidelberg. 1398-1998. Ein Schau- und Lesebuch. Heidelberg: Braus, S. 21-26.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2008): Die autonome Schule als Ort der Teilhabe. In: Thomas Rihm (Hg.): Teilhaben an Schule. Auf Schulentwicklung wirksam Einfluss nehmen können. Wiesbaden: VS-Verlag, S. 137-151.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2008): Differenzierung. In: Ewald Kiel (Hg.): Unterricht sehen, analysieren und gestalten. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt. (S. 65-96)
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Martin Buber. In: Zierer, Klaus / Saalfrank, Wolf-Thorsten (Hg.): Zeitgemäße Klassiker der Pädagogik. Paderborn: Schöningh-Verlag, S. 193-205.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): "Zur Bildung gehört [...] Geschichtlichkeit". In: Zierer, Klaus / Saalfrank, Wolf-Thorsten (Hg.): Zeitgemäße Klassiker der Pädagogik. Paderborn: Schöningh-Verlag, S. 273-280.
Beiträge in Zeitschriften etc.:
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (1997): Kinder entdecken die Klöster ihrer Heimat. In: entwurf. Religionspädagogische Mitteilungen, H. 3, S. 76-79.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten: Schule und New Public Management - Schule zwischen staatlicher Aufsicht und Autonomie. Konzeptionen und bildungspolitische Diskussion in Deutschland und Österreich im Vergleich.: Vierter Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses (28.11.2003). Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd., S. 35.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2005): Bubers Wirkung auf pädagogische Einzelbereiche. Ein Überblick. In: Im Gespräch. Hefte der Martin Buber Gesellschaft, H. 11, S. 2-14.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2005): Der neue Weg der Schulaufsicht. Perspektiven zur Neuausrichtung und die Situation in den Bundesländern. In: Pädagogische Führung, Jg. 16, H. 1, S. 39-43.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2005): Schule zwischen staatlicher Aufsicht und Autonomie. Konzeptionen und bildungspolitische Diskussion in Deutschland und Österreich im Vergleich. In: Die Deutsche Schule, Jg. 97, H. 4, S. 507-508.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2006): Der Aspekt der Geschichtlichkeit in Bubers pädagogischem Denken als Grundlage der "Jüdischen Renaissance". In: Judaica, Jg. 62, H. 1, S. 71-85.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2006): Lehrerhandeln zwischen Bildungsbegriff, Bildungsforschung und Didaktik. In: Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik, Jg. 82, H. 4, S. 581-597.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2007): Bildung und Schule im entgrenzten Staat. In: Erziehungswissenschaft und Beruf, Jg. 55, H. 2, S. 163-180.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2007): Mit Zielvereinbarungen individualisierte Leistungsbeurteilungen gestalten. In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, Jg. 23, H. 2, S. 33-48.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2008): Die Vielfalt im Blick haben: Lehrerhandeln im Kontext von Diversity Management. In: Pädagogische Rundschau, Jg. 62, H. 3, S. 335-346.
- Saalfrank, Wolf Thorsten (2008): Reform von Schule und Schulaufsicht aus der Perspektive des systemischen Konstruktivismus. Ein anderer Blick. In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, Jg. 24, H. 1, S. 21-37.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten; Braune, Agnes; Kiel, Ewald (2009): Der "gute" Lehrer. In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, Jg. 25, H. 1, S. 44-58.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten; Braune, Agnes; Kiel, Ewald (2009): Lernerfahrungen im Fokus erwachsener Lerner. In: Erziehungswissenschaft und Beruf, H. 1, S. 17-30.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2009): "Entgrenzung der Gesellschaft" - neue Anforderungen an den Bildungsbegriff. In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, Jg. 25, H. 2, S. 5-20.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Autonomie. In: Joachim Grumbach u.a. (Hg.): SchulLink Luchterhand Rheinland-Pfalz. Wissens-Management Interaktiv. 16. Aufl. Neuwied: Luchterhand-Verlag.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Begabtenförderung. In: Joachim Grumbach u.a. (Hg.): SchulLink Luchterhand Rheinland-Pfalz. Wissens-Management Interaktiv. 16. Aufl. Neuwied: Luchterhand-Verlag.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Bildungsgutschein. In: Joachim Grumbach u.a. (Hg.): SchulLink Luchterhand Rheinland-Pfalz. Wissens-Management Interaktiv. 16. Aufl. Neuwied: Luchterhand-Verlag.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Budgetierung. In: Joachim Grumbach u.a. (Hg.): SchulLink Luchterhand Rheinland-Pfalz. Wissens-Management Interaktiv. 16. Aufl. Neuwied: Luchterhand-Verlag.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Jugendmedienschutz. In: Joachim Grumbach u.a. (Hg.): SchulLink Luchterhand Rheinland-Pfalz. Wissens-Management Interaktiv. 16. Aufl. Neuwied: Luchterhand-Verlag.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Kompetenz. In: Joachim Grumbach u.a. (Hg.): SchulLink Luchterhand Rheinland-Pfalz. Wissens-Management Interaktiv. 16. Aufl. Neuwied: Luchterhand-Verlag.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Mediation. In: Joachim Grumbach u.a. (Hg.): SchulLink Luchterhand Rheinland-Pfalz. Wissens-Management Interaktiv. 16. Aufl. Neuwied: Luchterhand-Verlag.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Partizipation. In: Joachim Grumbach u.a. (Hg.): SchulLink Luchterhand Rheinland-Pfalz. Wissens-Management Interaktiv. 16. Aufl. Neuwied: Luchterhand-Verlag.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Religionsunterricht. In: Joachim Grumbach u.a. (Hg.): SchulLink Luchterhand Rheinland-Pfalz. Wissens-Management Interaktiv. 16. Aufl. Neuwied: Luchterhand-Verlag.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Schule als Behörde. In: Joachim Grumbach u.a. (Hg.): SchulLink Luchterhand Rheinland-Pfalz. Wissens-Management Interaktiv. 16. Aufl. Neuwied: Luchterhand-Verlag.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Schulprogramm. In: Joachim Grumbach u.a. (Hg.): SchulLink Luchterhand Rheinland-Pfalz. Wissens-Management Interaktiv. 16. Aufl. Neuwied: Luchterhand-Verlag.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Bildung als Wohnkunst. Bildung als Orientierungspunkt in einer sich entgrenzenden Gesellschaft. In: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst: Bildungsforschung, Bd. 2, S. 9-25
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Reform von Schule und Schulaufsicht aus der Perspektive des systemischen Konstruktivismus. Ein anderer Blick. In: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst: Bildungsforschung, Bd. 2, S. 27-38
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Bubers pädagogisches Denken im Kontext pädagogischer und didaktischer Rezeption. In: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst: Bildungsforschung, Bd. 2/2009, S. 39-52
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Der "Einzelne" - Ausgangspunkt pädagogischen Handelns. In: Pädagogische Rundschau, Jg. 64, H. 3, S. 245-258.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Das Individuum im Unterricht - Individualisierten Unterricht vorbereiten und gestalten. In: Erziehungswissenschaft und Beruf, H. 2, S. 163-175.
- Saalfrank, Wolf-Thorsten (2010): Schulentwicklung und Bildungsplanung. Ein Systematisierungsversuch aus ökosystemischer Perspektive. In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, H. 2, S. 27-43.
Vorträge und Veranstaltungen
- Schüler/innen entdecken die Klöster Heidelbergs. Ein Stück geistlicher Heimatkunde. Zweitägige Fortbildungsveranstaltung für Religionslehrkräfte, Evangelisches Dekanant Heidelberg, 06./13.10. 1994
- Katholiken in der Kurpfalz. Das 18. Jahrhundert. 21.01.1997, Volkshochschule Edenkoben
- Martin Luther und Martin Buber als Bibelübersetzer. 20.08.2001, Vortrag im Rahmen des Forums Michaelgemeinde, Evangelische Michaelsgemeinde, Bensheim
- Bildung als geistiger Widerstand. Symposion des Freier Deutscher Autorenverband (FDA) Landesverband Hessen e. V. zum 100. Geburtstag von Margarete Buber-Neumann, Gründungsvorsitzende des FDA Hessen e. V. - ein schweres Leben in schwerer Zeit, 27.10.2001, Wiesbaden
- Bubers Wirkung auf pädagogische Einzelbereiche. Bubers Pädagogik: Gründungstagung der pädagogischen Sektion der Martin Buber-Gesellschaft, 22.-23.03.2002, Martin Buber-Haus, Heppenheim
- Mit Buber Schule machen. Frühjahrstagung 2003 (3. Tagung), der Pädagogischen Sektion der Martin Buber-Gesellschaft, 07.-09.02.2003 im Haus am Maiberg, Heppenheim
- Schule und New Public Management - Schule zwischen staatlicher Aufsicht und Autonomie: Konzeptionen und bildungspolitische Diskussion in Deutschland und Österreich im Vergleich. Vierter Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses, 28.11.2003, Pädagogische Hochschule Schwäbisch-Gmünd
- Autonomie? - Schulorganisation zwischen Schulaufsicht und Selbstverwaltung. 2. SuSchu-Tagung: "Als Subjekte Schule entwickeln, teilhaben, gestalten, reflektieren." 01./02.12.2006, Pädagogische Hochschule Heidelberg
- Entgrenzung der Gesellschaft - neue Anforderungen an den Bildungsbegriff? "Kulturelle Differenzen und Globalisierung: Erziehung und Bildung" - 5. Tagung der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (11.-13. März 2009, Universität Erlangen-Nürnberg)
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