Die Forschungsaktivitäten in der Lernbehindertenpädagogik gruppieren sich in einem Schwerpunkt um die Entwicklungsprozesse der integrativen Förderung im Elementar-, Primar- und Sekundarbereich. Hier liegt der Hauptakzent auf der Evaluationsforschung begleitend zur Konzeptentwicklung und -erprobung.
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