Publikationen

• Platte, A.; Enderle, C.; Melzer, C.
  Entwicklung eines Konzepts von Organisationsformen schulischen Lernens im sonderpädagogischen Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung im Landkreis Leipzig - ein Mehrebenenmodell
  Zeitschrift für Heilpädagogik. 2024. 75 (10). S. 469–480.
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• Platte, A.; Enderle, C.; Melzer, C.
  Partizipative Forschung mit dem Design-Based Research Ansatz - Gemeinsame Entwicklung eines Konzepts von Organisationsformen im sonderpädagogischen Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung
  Zeitschrift ESE - Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. n den Fokus ver-rückt – hidden topics im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung.. 2024. 6 (6). S. 56–71.
  DOI: 10.25656/01:30038
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• Melzer, C.; Platte, A.; Enderle, C.; Leibnitz, T.
  Organisationsformen schulischen Lernens im Sonderpädagogischen Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung im Landkreis Leipzig (L-Of-esE)
  Universität Leipzig. 2023.
  URN: urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-876576
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• Platte, A.; Leidig, T.; Peters, R.; Hennemann, T.; Leibnitz, T.; Melzer, C.
  Selbsteinschätzung Methodenwissen Prävention und Intervention bei Verhaltensproblemen (PIV-M-SE): Entwicklung eines Fragebogens zur Erfassung der Kenntnisse über Methoden, deren Wirksamkeit und deren Nutzung im pädagogischen Alltag
  ESE - Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. 2023. S. 222–231.
  DOI: https://doi.org/10.35468/6021-16
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• Ocker, K.; Platte, A.
  Was macht Schule zu einem sicheren Ort für Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung? Traumapädagogik im schulischen Raum
  Zeitschrift für Heilpädagogik. 2023. 74 (3). S. 110–120.
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