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Präsentationen:

• Foliensatz zum 2. Fachforum Sprache "Kann Forschung sprachheilpädagogische Praxis verbessern? hier
• Foliensatz inklusionsdidaktische Lehrbausteine hier

Veröffentlichungen:

• Mayer entnommen aus: Mayer, A. (2019) Förderung des Textverständnisses durch die Vermittlug von Verstehensstrategien. In: Paier, A. (Hg.): Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis, Band 8, SPRACH[]RÄUME eröffnen - gestalten - erleben. Sprachheilpädagogik aktuell - Interdisziplinäre Einblicke und Ausblicke. 23-38. hier
• Hamann und Mayer entnommen aus: Hamann, M. und Mayer, A. (2019): Sprache und Mathematik - Zusammenhänge zwischen Spracherwerbsstörungen und basisnumerischen Defiziten.  In: Paier, A. (Hg.): Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis, Band 8, SPRACH[]RÄUME eröffnen - gestalten - erleben. Sprachheilpädagogik aktuell - Interdisziplinäre Einblicke und Ausblicke. 225 - 241. hier
• Hamann entnommen aus: Hamann, M. (2019): Strategieorientierte Förderung arithmetische Fähigkeiten für spracherwerbsgestörte Kinder mit Mathematischen Lernschwierigkeiten.  In: Paier, A. (Hg.): Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis, Band 8, SPRACH[]RÄUME eröffnen - gestalten - erleben. Sprachheilpädagogik aktuell - Interdisziplinäre Einblicke und Ausblicke.  243 - 250. hier
• Hamann et. al. entnommen aus: Hamann, M.; Mayer, A.; Gabler, L.; Ufer, S. (2018): Spracherwerbsstörungen und mathematische Lernschwierigkeiten. In: Jungmann, T.; Gierschner, B.; Meindl, M.; Sallat, S. (Hrsg.): Sprach- und Bildungshorizonte wahrnehmen, beschreiben, erweitern. Idstein: Schulz-Kirchner. 68-82. hier
• Marks et. al. entnommen aus: Marks, D.; Mayer, A.; Schönauer-Schneider, W. (2018): Vermittlung von Verstehensstrategien zur Förderung des Textverständnisses. In: Jungmann, T.; Gierschner, B.; Meindl, M.; Sallat, S. (Hrsg.): Sprach- und Bildungshorizonte wahrnehmen, beschreiben, erweitern. Idstein: Schulz-Kirchner. 41-53. hier
• Mayer, A., Marks, D. (2019): Förderung des Textverständnisses durch die Vermittlung von Verstehenstrategien - Eine Metaanalyse zur Effektivität. In: Forschung Sprache 1/2019. Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V. (dgs). 4-36. hier 
• Mayer, A. (2018): Lestricks von Professor Neugier. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, 7 149-155. hier
• Hamann, M. (2018): Förderung mathematischen Faktenwissens. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, 7 139-148. hier