1. Diversitätssensible Haltungen und Kompetenzen entwickeln
Welche Einstellungen und Kompetenzen sind wichtig für einen reflektierten und mehrperspektivischen Umgang mit kultureller und migrationsbedingter Diversität in der Schule? Wie können diese entwickelt werden?
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1.1 Interkulturelle Kompetenz in der Interkulturellen Pädagogik
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1.2 Interkulturelle Kompetenz nach Auernheimer (2013; 2016)
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1.3 Interkulturelle Kompetenz außerhalb der Interkulturellen Pädagogik
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1.4 Kompetenzlosigkeitskompetenz nach Mecheril (2013)
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1.5 Grundlegende Reflexivität
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Fall 1: Rassistische Aussagen im Schulalltag